Actividades de Mediación Lingüística

  TIPO DE MEDIACIÓN: -Oral -Interlingüística (Español-Inglés) -Social - Mediating communication (mediando la comunicación) - Acting as an intermediary in informal situations (actuando de intermediario en situaciones informales) TIPO DE TEXTO Y ÁMBITO: Occupational - "at a management meeting, a social or cultural event during a work-related visit in another country" NIVEL: C2 DESCRIPTOR DEL CV: " Can communicate in clear, fluent, well-structured (Language B) the sense of what is said in (Language A) on a wide range of general and specialised topics, maintaining appropriate style and register, conveying finer shades of meaning and elaborating on sociocultural implications " En este caso: "puede comunicar en lenguaje claro, fluído y bien estructurado (en lengua B)   el sentido de lo que se dice (en lengua A) en una gama amplia de temas generales y especializados, manteniendo registro y estilo adecuados, transmitiendo sutiles matices de significado y expandiendo l

Tercer set de C2. Los temas de las mediaciones / monólogos de los estudiantes A y B son, respectivamente, Tecnología (superación de límites humanos) y Urbanismo (no lugares). El tema común de la interacción es Economía (últimas tendencias y desarrollos en el 2021).

Tercer set de C12 . Los temas de las mediaciones / monólogos de los estudiantes A y B son, respectivamente, Deporte (propuesta de Superliga) y Moda (ropa de usar y tirar). El tema común de la interacción es Tecnología (últimas tendencias y desarrollos).

Tercer set de C11 (realmente, no hay mucha diferencia entre las fichas para C12 y C11, aunque intento (muchas veces infructuosamente) que el texto y/o tarea sea más sencilla para las fichas ejemplo de este curso). Los temas de las mediaciones / monólogos de los estudiantes A y B son, respectivamente, Arte (tokens no fungibles) y Trabajo (trabajo desde casa). El tema común de la interacción es Moda (tendencias de consumo).

Aquí tenéis un segundo set completo para el curso de C2 siguiendo el formato de este tipo de tarea en las pruebas de nuestra comunidad autónoma. Los temas de las mediaciones/monólogos de los estudiantes A y B son, respectivamente, Comida (Ayuno para perder peso) y Viajes (Turismo a través de realidad virtual). El tema común de la interacción es Arte  (corrientes actuales).

  Aquí tenéis un segundo set completo para el curso de C12 siguiendo el formato de este tipo de tarea en las pruebas de nuestra comunidad autónoma. Los temas de las mediaciones/monólogos de los estudiantes A y B son, respectivamente,  Trabajo / Emociones  (Millenials en la empresa) y  Viajes  (reducción de la huella de carbono y mayor conciencia social). El tema común de la interacción es  Justicia  (consecuencias legales de la pandemia).

Aquí tenéis un segundo set completo para el curso de C11 siguiendo el formato de este tipo de tarea en las pruebas de nuestra comunidad autónoma. Los temas de las mediaciones/monólogos de los estudiantes A y B son, respectivamente, Cine (cambios en las tendencias actuales como consecuencia de la pandemia) y Relaciones interpersonales (citas en la era digital). El tema común de la interacción es Educación (enseñanza de historia).

El siguiente es un set completo que podría emplearse para el curso de certificación de C2 Inglés, siguiendo el formato actualmente vigente para dichas pruebas en nuestra comunidad. Los temas de las mediaciones/monólogos de la pareja A y B de candidatos serían respectivamente Tecnología / Salud (luces led) y Economía / Ecología (caza de lobos). El tema de la interacción, común a ambos, es la Educación (retos para el siglo XXI).

El siguiente es un set completo que podría emplearse para el curso (no de certificación) de C11 Inglés, el primero de los dos cursos en que se ha dividido en nivel C1 en Galicia. En el ejemplo de ayer, los temas de las mediaciones/monólogos de la pareja de estudiantes A y B eran Política y Lenguas , y el tema común de la interacción, Comida . En el ejemplo de hoy, los temas de las mediaciones/monólogos de la pareja de estudiantes A y B son Salud (sonido) y Ocio (lectura) respectivamente, y el tema de la interacción es Trabajo (traducción).

Las siguientes tres imágenes que os adjunto representan lo que llamamos un set completo de expresión, interacción y mediación oral tal y como se emplean en la comunidad autónoma gallega en las pruebas de nuestros diferentes cursos en la EOI. Entre las peculiaridades propias que tenemos, la evaluación de la mediación se encuentra incorporada a la elaboración de las tareas de expresión (oral y escrita), con una tarea de cada clase de mediación. En ambos casos se trata de mediaciones intralingüísticas, donde el texto input está en la lengua B objeto de estudio. Hasta este año por lo menos, ese mismo texto input se empleaba, en los niveles C, como el input para la tarea de expresión oral/escrita que le seguía. El que la tarea de mediación se realice al tiempo que las de expresión e interacción oral (y escrita) no quita el que tenga su nota (y una rúbrica de evaluación) propias. Como decía, esto que tenéis aquí es un modelo de set completo de expresión, interacción y mediación oral, con 3 t