La evaluación de la mediación en las diferentes comunidades - Asturias



NIVELES EN QUE SE EVALÚA (PRUEBA ESPECÍFICA): de A2 a C1

TIPO DE MEDIACIÓN: Oral - Interlingüística (Español - Lengua Extranjera) 

NÚMERO DE TAREAS: 2

CALIFICACIÓN: de 0 a 10 (5 bloques evaluables en la rúbrica, con un máximo de 10 puntos por cada uno; el resultado final se divide por 5 para calcular la nota)

DESCRIPCIÓN GENERAL: La información global, junto a la de las otras pruebas, aparece detallada en la guía del candidato. Las tareas de mediación tienen lugar en el bloque 2, al mismo tiempo que las tareas de expresión e interacción oral. 


A2: Estímulos: 150 palabras máximo. Puede contener gráficos, imágenes, infografías. Intervención: 1’ 30’’ por persona.

B1: Total en el estímulo: 200 palabras máximo. Puede contener gráficos, imágenes, infografías. Intervención: 2’ por persona.

B2: Estímulos: 250 palabras máximo. Puede contener gráficos, imágenes, infografías. Intervención: 2’ 30’’ por persona.

C1: Estímulos: 300 palabras máximo. Puede contener gráficos, imágenes, infografías. Intervención: 2’ 30’’ por persona.

RÚBRICAS: Son públicas y están publicadas en documento colgado en educastur (páginas 13 y 14). Misma tabla y criterios para todos los niveles. 
Los 5 bloques evaluables pertenecen a dos categorías: cumplimiento de tarea y calidad de producción. En cumplimiento de tarea está el tratamiento de la información en cada tarea (bloques 1 y 2): seleccionar información clave, usar estrategias necesarias. En calidad de producción se evalúan aspectos linguísticos: recursos léxico-gramaticales (3), coherencia y cohesión (4) y pronunciación y fluidez (5). 

Como nota personal, me sorprende que se le dedique más importancia a aspectos puramente lingüísticos que a aquellos estrictamente relacionados con la mediación (se puede argumentar, claro está, que la separación tiene un alto grado de arbitrariedad, pero es a lo que estamos acostumbrados en la comunidad galaica).

MODELOS: Como parte de los documentos de la guía del candidato, hay ejemplos disponibles. Los ejemplos de mediación están en las páginas 27-30.

En los ejemplos se ve claramente el tipo de tarea. La primera es siempre un resumen global del texto. La segunda se refiere a un aspecto muy específico de dicho texto que hay que explicar  (expresiones idiomáticas, lenguaje técnico, lectura y extracción de datos de gráficos, ...).

El alumnado puede tomar notas (las van a necesitar. Los textos son bastante densos y difíciles a partir del B1, por lo menos en los ejemplos que he visto. Hay una considerable actividad de 'proto-traducción'.

Como nota personal, me ha parecido un tanto difícil por el contenido de los textos y por las limitaciones de tiempo, pero habría que verlo en la práctica. Seguramente lo pruebe con mis alumnos el curso que viene.

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